中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院是中央美術(shù)學(xué)院下屬的八個學(xué)院之一教育目標是培養(yǎng)面向21世紀的具有創(chuàng)造性思維和實踐能力的設(shè)計人才。學(xué)院擁有一支以中青年教師為主的新型教師隊伍，擁有全新的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)思想活躍，且多有留學(xué)經(jīng)歷；學(xué)院與多所國際知名設(shè)計學(xué)院開展了廣泛的學(xué)術(shù)交流，并聘請了多位國外著名學(xué)者擔(dān)任客座教授，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。

中央美術(shù)學(xué)院是中國藝術(shù)教育的最高學(xué)府，也是教育部唯一直屬的美術(shù)學(xué)院。2009年，中央美院設(shè)計學(xué)院被美國商業(yè)周刊評為全球30大設(shè)計學(xué)院之一。設(shè)計學(xué)院的培養(yǎng)吸收了國內(nèi)外大師的優(yōu)秀價值規(guī)律，建立了與世界一流設(shè)計學(xué)院同步的教學(xué)大綱和課程，吸引了國內(nèi)最優(yōu)秀的設(shè)計學(xué)生。

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院目前有七個專業(yè)：視覺傳達、數(shù)碼媒體、攝影、首飾設(shè)計、時裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、交通工具設(shè)計。設(shè)計學(xué)院學(xué)生800多人，其中15人%為留學(xué)生。在校學(xué)生包括博士生、碩士、其他院校的本科生和訪問學(xué)者。設(shè)計為人民服務(wù)”設(shè)計為國家服務(wù)”中央美術(shù)學(xué)院一直是為國家服務(wù)的、社會、人與自然提供創(chuàng)造性服務(wù)的傳統(tǒng)。設(shè)計學(xué)院在教書育人的同時，承擔(dān)了大量國家和北京市的設(shè)計項目，包括北京奧運會的形象和景觀、地鐵站、世博會中國館的設(shè)計等等。設(shè)計學(xué)院還承擔(dān)著在中國推廣設(shè)計的角色和使命。2009年中央美術(shù)學(xué)院和北京產(chǎn)業(yè)促進中心、北京歌華集團、國家大劇院舉辦世界設(shè)計大會，全球設(shè)計師齊聚北京，24個設(shè)計展和一系列大型設(shè)計論壇，與設(shè)計專業(yè)人士、學(xué)生和北京人的廣泛參與，已成為中國最具影響力的設(shè)計盛會，也是傳播和推廣設(shè)計的平臺。

中央美院有著濃厚的藝術(shù)積淀和氛圍，有助于學(xué)生開啟創(chuàng)造力，釋放和發(fā)展想象力。我們認為創(chuàng)造是設(shè)計的生命，創(chuàng)意是設(shè)計的靈魂，以人為本是設(shè)計的根本宗旨，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生 創(chuàng)造力、創(chuàng)新是我們的使命；我們相信，通過培養(yǎng)有創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的設(shè)計師，中國可以真正從中國制造走向中國設(shè)計、中國創(chuàng)造。

珠寶玉飾品工作室、攝影工作室、第五工作室、第六工作室、第七工作室、第八工作室、第九工作室、第十工作室、十一工作室、視覺傳達教研室、時裝設(shè)計教研室、產(chǎn)品設(shè)計教研室、基礎(chǔ)教學(xué)部、史論部。

視覺傳達設(shè)計

視覺傳達設(shè)計是最早的設(shè)計流派、發(fā)展最快、最強最有影響力的專業(yè)方向，基于工作室的平面設(shè)計、圖書設(shè)計、文字設(shè)計、視覺圖像系統(tǒng)設(shè)計、城市形象設(shè)計、視頻廣告設(shè)計、設(shè)計基礎(chǔ)教育等多方面的研究構(gòu)成了本專業(yè)教學(xué)工作的亮點。本專業(yè)的教學(xué)注重現(xiàn)代設(shè)計的理念、思維、表現(xiàn)形式與本土文化精神的有機結(jié)合，強調(diào)在潛心學(xué)習(xí)國際先進設(shè)計理念和實踐經(jīng)驗的同時，培養(yǎng)活躍的創(chuàng)作思維和具有文化個性的專業(yè)發(fā)展能力，強調(diào)藝術(shù)、科技、文化與設(shè)計的融合。

自1995年恢復(fù)專業(yè)設(shè)置以來，經(jīng)歷了基礎(chǔ)教學(xué)研究（1995—工作室教學(xué)系統(tǒng)研究（1997—國際合作項目教學(xué)研究（2001—等發(fā)展階段，逐步形成了獨特的專業(yè)定位和教學(xué)氛圍；2004年“視覺傳達設(shè)計專業(yè)的教學(xué)建設(shè)”獲北京市精品課程一等獎；2005年獲教育部優(yōu)秀課程二等獎；自2004年起，以本專業(yè)師生為主要創(chuàng)作力量成立“奧林匹克藝術(shù)研究中心”一系列重大設(shè)計項目的完成，贏得了國家有關(guān)部門和國際設(shè)計同行的肯定和高度評價，在國內(nèi)同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位，成為學(xué)院推進教學(xué)改革打造專業(yè)優(yōu)勢的重要亮點。

工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計也是設(shè)計學(xué)院最早設(shè)立的專業(yè)方向之一，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計目前就是在這個專業(yè)方向下進行的、實驗家具設(shè)計和車輛設(shè)計三個課程組的教學(xué)和研究工作。這個專業(yè)側(cè)重于生活方式、產(chǎn)品形態(tài)與市場形態(tài)的關(guān)系，將在產(chǎn)品設(shè)計中實驗、遠見和獨創(chuàng)性是研究的中心課題工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計更注重設(shè)計的前瞻性研究，實驗家具更注重產(chǎn)品的實驗性研究，交通更注重概念、原創(chuàng)研究，同時非常重視工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的人文精神和文化內(nèi)涵、對個性化消費發(fā)展趨勢的研究可以培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造性思維和全過程設(shè)計能力。

本專業(yè)的教學(xué)強調(diào)理論教學(xué)和實際操作能力的結(jié)合專業(yè)成立以來，在美院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，十年來一直投入專項資金進行重點建設(shè)“設(shè)計藝術(shù)綜合教學(xué)實驗平臺”目前，平臺主要設(shè)備已經(jīng)到位并基本配套，2006年底全面投入使用，為學(xué)生獲得完整的專業(yè)知識和實踐能力創(chuàng)造了有利條件。自2005年起，本專業(yè)積極創(chuàng)造條件開設(shè)交通運輸教學(xué)課程，目前已基本形成規(guī)模適中的師資梯隊，并聘請國際知名汽車設(shè)計師奧山清行擔(dān)任本專業(yè)首席教授因為這個專業(yè)起步較早，現(xiàn)在已經(jīng)在國內(nèi)同類藝術(shù)院校形成了影響力，為以后的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2007年，本專業(yè)師生率先“北京2008年奧運會獎牌設(shè)計方案”成功入選并正式發(fā)布，受到了國內(nèi)外輿論的廣泛好評，是該專業(yè)教學(xué)科研實力快速提升的生動體現(xiàn)。

攝影專業(yè)

攝影專業(yè)由中央美術(shù)學(xué)院和澳大利亞格里菲斯大學(xué)昆士蘭藝術(shù)學(xué)院于1998年合辦“視覺藝術(shù)(攝影)碩士研究生班”在快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，2001年開始本科教學(xué)。本專業(yè)教學(xué)理念突出“專業(yè)性、多元性和當(dāng)代性”，強調(diào)在宏觀的當(dāng)代視覺藝術(shù)背景下對攝影的解讀。攝影專業(yè)旨在培養(yǎng)最具創(chuàng)造力的影像藝術(shù)家、職業(yè)攝影師、跨學(xué)科視頻媒體人才的培養(yǎng)目標是注重攝影的專業(yè)性和專業(yè)性，同時更注重學(xué)生的藝術(shù)審美和判斷力、原創(chuàng)精神、社會責(zé)任感和橫向拓展能力的培養(yǎng)，真正讓他們成為未來最有競爭力的人才。在吸收國際攝影教學(xué)課程精華的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾年的實踐－總結(jié)－調(diào)整建設(shè)攝影專業(yè)3年制專業(yè)課程。

目前，該專業(yè)擁有完整的設(shè)備體系和教學(xué)空間，教學(xué)手段先進多樣、注重藝術(shù)、理論、科學(xué)與科學(xué)的有機結(jié)合。教學(xué)模式強調(diào)循序漸進的理論－思維－實踐的方式，以及學(xué)生在基礎(chǔ)教學(xué)階段的理論框架、在技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維習(xí)慣的形成和培養(yǎng)上不遺余力。中央美術(shù)學(xué)院雖然只有短短的六年歷史，但卻有著深厚的學(xué)術(shù)積淀、準確的教學(xué)定位和科學(xué)的課程設(shè)置，使得該專業(yè)的教學(xué)得到國內(nèi)同行的認可，在全國高校攝影教育領(lǐng)域被譽為頂級精品、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)有口皆碑，很多學(xué)生在國際國內(nèi)重大比賽和展覽中多次獲獎畢業(yè)生在純藝術(shù)和商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮著重要而有影響力的作用。

數(shù)碼媒體專業(yè)

數(shù)字媒體專業(yè)方向是2001年中央美術(shù)學(xué)院先于全國開設(shè)的新專業(yè)方向、在教學(xué)經(jīng)驗和設(shè)備條件方面，已經(jīng)成為數(shù)字媒體藝術(shù)教育的先行者和重要的研究基地。20世紀下半葉以來，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展、隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，全新的數(shù)字藝術(shù)在觀念和形式上都發(fā)生了巨大的變化中外數(shù)字藝術(shù)家第一次站在了幾乎同一起跑線上，用全新的數(shù)字手段開始了新一輪的藝術(shù)創(chuàng)作中央美院數(shù)碼藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)主要是針對數(shù)碼產(chǎn)品的、網(wǎng)絡(luò)媒體、發(fā)展具有獨立審美價值的視頻廣告研究展覽等數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、具有時代特征的新藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造各種數(shù)字、信息技術(shù)產(chǎn)生的藝術(shù)設(shè)計作品的新形式，目前已建成本專業(yè)，在這一全新領(lǐng)域進行全面的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究、與數(shù)字視頻工作室交流的國際教學(xué)平臺、娛樂設(shè)計工作室、互動影像工作室。

時裝設(shè)計專業(yè)

服裝設(shè)計專業(yè)成立于2001年，2002年開始招生2006年，第一批畢業(yè)生走向社會。該專業(yè)定位“時裝設(shè)計”旨在突出設(shè)計中的創(chuàng)新和美學(xué)，強調(diào)藝術(shù)、設(shè)計與商業(yè)的有機結(jié)合側(cè)重于“個性需求”培養(yǎng)市場高標準人才。在教學(xué)理念上，本專業(yè)的教學(xué)強調(diào)理論與實踐并重理想與實用并重課堂與社會并重學(xué)生的培養(yǎng)與培養(yǎng)并重的實驗教學(xué)藝術(shù)個性和創(chuàng)新能力，以及自身優(yōu)勢的發(fā)揮、整合專業(yè)資源、擴大社會影響力的專業(yè)成長模式。注重教學(xué)目標的確立“時裝藝術(shù)”概念，培養(yǎng)“時裝藝術(shù)”的創(chuàng)作能力；注重培養(yǎng)學(xué)生 服裝成型過程中對服裝品牌設(shè)計風(fēng)格的技術(shù)控制能力和駕馭能力，從而實現(xiàn)培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)目標。這個專業(yè)致力于培養(yǎng)兩類人才：可以服務(wù)于時尚品牌公司的品牌設(shè)計總監(jiān)，可以推廣中國時尚藝術(shù)（vogueart）發(fā)達的時尚專業(yè)人士。服裝設(shè)計專業(yè)在國內(nèi)同類型高校中規(guī)模較小，但由于其教學(xué)深度和獨特定位，在行業(yè)內(nèi)頗具影響力短短幾年，就出現(xiàn)了品牌公司預(yù)約畢業(yè)生的可喜現(xiàn)象。

首飾設(shè)計專業(yè)

珠寶設(shè)計專業(yè)方向是20052006年從工業(yè)設(shè)計中獨立出來的新專業(yè)方向。本專業(yè)的教學(xué)定位是“從個體出發(fā)，為有個性需求的人量身定制，注重首飾與人的有機聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生從生活體驗的角度探索設(shè)計的原創(chuàng)性”珠寶設(shè)計專業(yè)注重新的設(shè)計理念的探索，尋求不同地域文化之間的相互影響和發(fā)展、不同學(xué)科之間的融合與滲透；鼓勵學(xué)生以個人的視角和體驗去研究和體驗材料的特性和材料所傳達的情感，用直覺去體會材料的生命意義；他在繼承傳統(tǒng)工藝和材料應(yīng)用的同時，善于運用高科技下產(chǎn)生的新材料，注重時代特征；通過空間體量的置換尋找建筑、雕塑、珠寶與人的對話。目前，珠寶專業(yè)搭建了高水平的專業(yè)教學(xué)和實踐操作平臺，師生作品多次在國內(nèi)外設(shè)計大賽中獲獎，成為國內(nèi)同類專業(yè)教學(xué)中的佼佼者。

視覺傳達教研室

本教研室負責(zé)組織和協(xié)調(diào)視覺傳達設(shè)計專業(yè)的教學(xué)、作為設(shè)計學(xué)院最早成立的教研室之一，實踐與對應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)課試圖在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計的傳統(tǒng)人文背景和信息浪潮的現(xiàn)實雙重影響下，思考和探索視覺傳達設(shè)計專業(yè)的走向，強調(diào)學(xué)生的培養(yǎng)和設(shè)計能力的提高綜合素質(zhì)和綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗和運用理論、影像、文字、空間、多學(xué)科設(shè)計學(xué)習(xí)的時間和其他互動媒體和美學(xué)理論、在多領(lǐng)域?qū)嵺`過程中，學(xué)生 開發(fā)創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，從而形成本專業(yè)的風(fēng)格和特色，同時與世界上許多著名的設(shè)計機構(gòu)和設(shè)計師建立密切的聯(lián)系。

主要課程：設(shè)計概念及表達、字體設(shè)計、文字編排、印刷材料與工藝、標志設(shè)計、招貼設(shè)計、書籍設(shè)計、視覺整體形象設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、空間展示設(shè)計、互動媒體設(shè)計和設(shè)計歷史、設(shè)計管理等。

時裝設(shè)計教研室

服裝設(shè)計專業(yè)力求打破傳統(tǒng)的服裝設(shè)計觀念，建立獨具特色的中央美院設(shè)計學(xué)院、實驗創(chuàng)新教學(xué)體系。強調(diào)設(shè)計與藝術(shù)理念相結(jié)合的前瞻性設(shè)計理念。加強對學(xué)生的培訓(xùn)創(chuàng)造性設(shè)計思維；注重培養(yǎng)學(xué)生 服裝成型過程中的操作能力；強化產(chǎn)品品牌概念，將品牌效應(yīng)和品牌運作知識引入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 能夠駕馭服裝品牌的設(shè)計風(fēng)格。注重培養(yǎng)學(xué)生 綜合能力和創(chuàng)新能力。

主要課程：創(chuàng)意設(shè)計思維訓(xùn)練課程（含概念時裝設(shè)計、主題時裝設(shè)計等）結(jié)構(gòu)設(shè)計（包括設(shè)計繪圖、平面裁剪、立體裁剪、縫制工藝）品牌控制能力培訓(xùn)課程（時尚品牌印刷設(shè)計、時尚品牌專賣店設(shè)計、營銷學(xué)、市場學(xué)、時尚傳媒研究等）時尚和設(shè)計、服裝材料應(yīng)用與再造、中外服裝史、時裝畫、時尚攝影、化妝與服飾、少數(shù)民族服飾等。

服裝設(shè)計專業(yè)包括：服裝工作室、電腦工作室等

根據(jù)學(xué)院教學(xué)目標和學(xué)科建設(shè)需要，建立了基礎(chǔ)教學(xué)和工作室教學(xué)雙向教學(xué)管理體系，組建了導(dǎo)師工作室、專業(yè)教研室、基礎(chǔ)教學(xué)部、史論部、教學(xué)體系由設(shè)計藝術(shù)教學(xué)綜合實驗平臺組成，平臺下有木工藝室、金屬加工工作間、模型工作間、材料工作間、首飾工作間、服裝工作間、計算機與信息技術(shù)室等實驗場所，以及設(shè)計文化與政策研究所、圖書館資料室等科研教學(xué)服務(wù)設(shè)施。為進一步促進教學(xué)與社會的結(jié)合，經(jīng)北京奧組委批準，于2003年正式成立“中央美術(shù)學(xué)院奧林匹克藝術(shù)研究中心”。

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院

設(shè)計學(xué)院充分發(fā)揮優(yōu)勢，堅持面向世界，搭建國際學(xué)術(shù)合作交流平臺。近年來，該學(xué)院相繼加入美國、澳、日、英、德、法、意、俄、韓國和中國臺灣省、中國香港等20個國家和地區(qū)的幾十所大學(xué)、科研院所建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系；數(shù)十名外國專家應(yīng)邀到該校進行課程交流、合作科學(xué)研究和講座。聘請國際知名設(shè)計師、教育家、國內(nèi)資深專家、學(xué)者為名譽教授、兼職教授和課程教授；選了很多老師（次）出國進修、講座與科研的合作促進了學(xué)院的學(xué)術(shù)水平。

設(shè)計學(xué)院有權(quán)授予學(xué)士和碩士學(xué)位藝術(shù)設(shè)計碩士學(xué)位是一所教學(xué)層次齊全的設(shè)計藝術(shù)高等教育機構(gòu)。本科專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計和攝影。藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè)下，有五大方向：視覺傳達設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、數(shù)碼媒體、時尚藝術(shù)與珠寶設(shè)計。2005年批準設(shè)立設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位點，招收設(shè)計藝術(shù)學(xué)博士研究生 人。