家庭教育是我國(guó)高校的本科專業(yè)，屬于教育學(xué)一般的學(xué)習(xí)時(shí)間是四年，學(xué)士和碩士授予教育學(xué)博士學(xué)位專業(yè)代碼為040115T。本專業(yè)以我國(guó)高等教育的定位和特色為參考框架，同時(shí)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)需求為導(dǎo)向?yàn)樘钛a(bǔ)高素質(zhì)本科家庭教育人才短缺制約家庭教育指導(dǎo)服務(wù)推廣的現(xiàn)狀，急需通過增設(shè)家庭教育專業(yè)加快專業(yè)人才培養(yǎng)。本專業(yè)的培養(yǎng)有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，良好的科學(xué)人文素質(zhì)，國(guó)際視野，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法。家庭教育工作管理機(jī)構(gòu)、家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作。

2023年，教育部公布2022年普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增備案專業(yè)1641個(gè)、176審批專業(yè)（包括150種國(guó)控分布特有種和21種、目錄外新增26個(gè)專業(yè)），調(diào)整62個(gè)專業(yè)點(diǎn)的學(xué)位授予類別或?qū)W習(xí)年限。本次備案、經(jīng)批準(zhǔn)調(diào)整的專業(yè)和家庭教育納入相關(guān)高校2023年本科招生計(jì)劃。

培養(yǎng)目標(biāo)

家庭教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，以國(guó)家政治為導(dǎo)向、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)的發(fā)展需要為基本原則，以中國(guó)的定位和特點(diǎn)為依據(jù)美國(guó)高等教育為參考框架，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，良好的科學(xué)人文素質(zhì)，國(guó)際視野，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能和方法，較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，教育創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力和管理能力，勝任各級(jí)教育和管理機(jī)構(gòu)工作的能力、教學(xué)、管理和研究高級(jí)專業(yè)人員。

知識(shí)要求

學(xué)生要有良好的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀，愛國(guó)主義、守法、誠(chéng)信、為人友善，熱愛教育，關(guān)心學(xué)生，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

本專業(yè)學(xué)生需要系統(tǒng)掌握教育科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能；系統(tǒng)掌握教育研究的基本方法，具有發(fā)現(xiàn)性、分析和解決教育問題的能力，批判性和創(chuàng)造性思維，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；形成教育學(xué)各專業(yè)所需的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)多學(xué)科人才；具有良好的信息素養(yǎng)，能熟練地將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)；熟悉中國(guó) 美國(guó)各級(jí)教育政策和法規(guī)；具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的意識(shí)和能力；具有國(guó)際視野，基本掌握一門外語，能夠熟練運(yùn)用外文資料，初步運(yùn)用外語進(jìn)行交流。

學(xué)生需要掌握人際交往的一般知識(shí)和基本方法的心理活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成健康的生活方式，符合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，具有良好的心理素質(zhì)和積極的生活態(tài)度。

課程體系

課程體系主要包括理論課、實(shí)踐課程與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))理論課程由通識(shí)教育課程組成、專業(yè)基礎(chǔ)課的構(gòu)成。通識(shí)教育課程包括大學(xué)的公共課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及相關(guān)人文社會(huì)科學(xué)、理工科課程和藝術(shù)教育課程。專業(yè)基礎(chǔ)課是教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和方法課。實(shí)踐課程包括教育見習(xí)、教育實(shí)訓(xùn)、教育實(shí)習(xí)、教育考察、教育調(diào)查等。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）包括學(xué)術(shù)論文調(diào)查報(bào)告研究報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告教育、教學(xué)與管理案例分析報(bào)告等。

實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐課程包括：教育見習(xí)、教育實(shí)訓(xùn)、教育實(shí)習(xí)、教育考察、教育調(diào)查等。教育見習(xí)是學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)中，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的相關(guān)教育、教學(xué)、教學(xué)研究和管理的觀察和研究。教育實(shí)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在模擬實(shí)踐或模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上進(jìn)行的教育、教學(xué)、教學(xué)研究和管理方面的技能培訓(xùn)。教育實(shí)習(xí)是學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)中，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的教育、教學(xué)、教學(xué)研究和管理實(shí)踐活動(dòng)。教育調(diào)查是對(duì)學(xué)生就某一特定教育領(lǐng)域或教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查。教育調(diào)查是對(duì)學(xué)生的調(diào)查對(duì)教育的理解、教學(xué)、對(duì)教學(xué)科研和管理中的具體問題進(jìn)行實(shí)地研究。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可承擔(dān)學(xué)術(shù)論文調(diào)查報(bào)告研究報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告教育、教學(xué)和管理案例分析報(bào)告等形式。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，結(jié)合教育實(shí)踐，在教師的指導(dǎo)下規(guī)范地進(jìn)行畢業(yè)論文的開發(fā)（設(shè)計(jì)）工作。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題和內(nèi)容要符合各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))要遵守學(xué)術(shù)道德，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

應(yīng)該給學(xué)生布置畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師是各專業(yè)具有講師及以上職稱的教師必要時(shí)，可以聘請(qǐng)基礎(chǔ)教育學(xué)?；蛘咂渌愋徒逃龣C(jī)構(gòu)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師或者管理人員參與指導(dǎo)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)做到主題明確、資料翔實(shí)、方法科學(xué)、論據(jù)充分、推證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)合理、格式規(guī)范、行文流暢、符合學(xué)術(shù)倫理。

指導(dǎo)教師如何對(duì)待學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題、開題、研究、寫作、指導(dǎo)答辯全過程，加強(qiáng)選題、研究方法和寫作規(guī)范指南。

該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以在家庭教育管理機(jī)構(gòu)工作、家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、與家庭教育相關(guān)的媒體、家庭教育服務(wù)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作。

教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理，有學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的學(xué)科或?qū)I(yè)帶頭人和適當(dāng)數(shù)量的骨干教師。專任教師的學(xué)科背景應(yīng)涵蓋課程體系所包含的知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)一般要有博士學(xué)位。年齡結(jié)構(gòu)合理，3055歲專任教師不少于2人/3。職稱結(jié)構(gòu)合理，具有高級(jí)職稱的教師比例不低于總數(shù)的30%

應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程和教學(xué)時(shí)數(shù)等，以建立足夠的數(shù)量、結(jié)構(gòu)合理、一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教育學(xué)各專業(yè)專任教師應(yīng)不少于6人，生師比一般不高于18 1。

應(yīng)具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)際化視野和豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，清晰了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，努力探索前沿學(xué)術(shù)問題。具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生 特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)課程教學(xué)方案、組織課堂教學(xué)、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

應(yīng)該提供足夠數(shù)量的家庭教育、功能齊全的教學(xué)設(shè)施。學(xué)生人均教學(xué)和行政用房一般不低于14平方米；每生教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值不低于5000元；每個(gè)學(xué)生不少于100本書；生均每年藏書量不少于4冊(cè)。每百名學(xué)生教學(xué)用計(jì)算機(jī)不少于10臺(tái)，每百名學(xué)生多媒體教室和語音室座位數(shù)不少于7個(gè)。重點(diǎn)院校可以略高于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

家庭教育

應(yīng)該提供足夠數(shù)量的家庭教育、全方位的紙質(zhì)和電子圖書資源，配備滿足教學(xué)需要的電子資源庫和檢索工具，為師生提供便捷的信息資源服務(wù)。為教師和學(xué)生提供專業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃和每門課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求、評(píng)估要求畢業(yè)審核要求等基本教學(xué)信息。向?qū)W生推薦教材和必要的教學(xué)參考資料，鼓勵(lì)教師使用高水平的教材。如果沒有官方出版的教材，應(yīng)提供符合教學(xué)大綱的課程講義。高校應(yīng)積極建設(shè)課程網(wǎng)站，提供豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源。