北京市第四十七中學(xué)
北京市第四十七中學(xué)是由著名教育家李煜瀛（字石曾）創(chuàng)建，其前身是私立北京中法大學(xué)附屬溫泉中學(xué)、國立北平中法大學(xué)附屬西山溫泉中學(xué)、中央重工業(yè)部職工子弟溫泉中學(xué)，1962年，市教育局將四十七中學(xué)列為北京市二十所重點(diǎn)中學(xué)之一，是一所具有85年歷史的寄宿制完全中學(xué)。
學(xué)校地址坐落在海淀區(qū)風(fēng)景秀麗的鷲峰腳下，占地面積388畝，風(fēng)景秀麗。
學(xué)校概況 編輯本段
北京市第四十七中學(xué)坐落在海淀區(qū)風(fēng)景秀麗的鷲峰腳下，是一座花園式學(xué)校，由著名教育家李煜瀛（字石曾）創(chuàng)建，李石曾所倡導(dǎo)的“發(fā)展個性，陶冶品格，訓(xùn)練技能，養(yǎng)成健全公民”的辦學(xué)思想至今仍適用。
近年來，學(xué)校在學(xué)習(xí)力建設(shè)方面獨(dú)有專攻，通過對全校師生“心靈探索之旅”、“快速記憶、快速閱讀學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營”等活動，讓學(xué)生潛能得到激發(fā)、學(xué)習(xí)方法得到更新、學(xué)習(xí)能力明顯提升，學(xué)生學(xué)會了感恩、懂得了責(zé)任。目標(biāo)管理又讓學(xué)生自己規(guī)劃自己、反省自己、發(fā)展自己，樹立了遠(yuǎn)大志向并有了積極的行動。四十七中學(xué)為廣大學(xué)子們呈現(xiàn)了一所鐘靈毓秀的校園環(huán)境，為學(xué)子們的終身發(fā)展開拓了廣袤的空間。四十七中人執(zhí)著地沿著“尚儉樂學(xué)創(chuàng)品牌、求實創(chuàng)新謀發(fā)展”、“謀學(xué)生發(fā)展，促教師成功”的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)貫徹落實高中課改精神，利用地處學(xué)校的“海淀區(qū)青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)中心”創(chuàng)辦高中新特色。本著開拓創(chuàng)新的工作理念，與時俱進(jìn)的工作意識，昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài)，團(tuán)結(jié)務(wù)實的工作作風(fēng)為全體學(xué)生的發(fā)展服務(wù)、為教師的專業(yè)化成長服務(wù)、為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校校訓(xùn) 編輯本段
勤、誠、平、恒。
勤——勤以治學(xué)；誠——誠以待人；平——平以靜心；恒——恒以勵志；
學(xué)校榮譽(yù) 編輯本段
四十七中學(xué)曾獲得“北京市百所優(yōu)質(zhì)課間操”、“北京市百所好家長學(xué)?！薄ⅰ敖】荡龠M(jìn)?！薄ⅰ拔拿鲉挝弧?、“校園文化示范?！薄ⅰ罢n改先進(jìn)?！?、“先進(jìn)學(xué)習(xí)型組織”等諸多榮譽(yù)。近幾年，在校園文化建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模和教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育等方面，都取得了顯著的成績。形成了以科研為導(dǎo)向（學(xué)校由中英合作的學(xué)校發(fā)展計劃三大國家級群體科研課題、友善用腦等三大市級群體科研課題等）的校本教研，學(xué)校的“把每個孩子當(dāng)作寶，讓每位學(xué)生都成功”、“課堂變學(xué)堂”等辦學(xué)理念已轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識。教師重建職業(yè)內(nèi)涵，重塑職業(yè)形象，挖掘“教師”這項職業(yè)內(nèi)在無法替代的尊嚴(yán)、快樂和價值，實現(xiàn)生命價值與職業(yè)價值的內(nèi)在統(tǒng)一，教師在“快樂地工作、快樂地生活”；以人為本的小班化教學(xué)特色，給學(xué)生提供了充分的自我發(fā)展和展示的舞臺，學(xué)生精神面貌、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量都有了較大改進(jìn)和提高，形成了學(xué)習(xí)型組織；封閉式管理、開放式教育的住宿管理模式（初高中住宿學(xué)生已逾四百人），讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展；生態(tài)體驗的育德模式使學(xué)生在體驗、感悟中成長。學(xué)校營造的昂揚(yáng)向上的校園精神已通過具有欣賞性的課間操等各項活動展示出來。
學(xué)校校長 編輯本段
校長：劉迎憲
男，現(xiàn)年57 歲，中共黨員，回族，大學(xué)學(xué)歷。中學(xué)高級教師，1983年畢業(yè)于北京師范大學(xué)歷史系，并先后參加了北京師范大學(xué)教育管理碩士班和中國人民大學(xué)國家行政管理（MBA）碩士班學(xué)習(xí)。 1970年至今，劉迎憲同志先后任北京理工大學(xué)附屬中學(xué)教務(wù)主任、副校長、理工分校校長、北京市西頤中學(xué)校長、西頤雙語教學(xué)中心校長、北京市第六十七中學(xué)校長、北京市第四十七中任校長兼書記等職。從教已來，他以超前的理念引導(dǎo)大家，以獨(dú)特的人格力量感染大家，管好了一個又一個部門和學(xué)校，影響了一批又一批師生，成為大家贊譽(yù)的好老師和好校長。他重視科研工作，先后擔(dān)任過13項國家級、市區(qū)級重點(diǎn)課題的負(fù)責(zé)人，共發(fā)表論文27篇。由于成績突出，2005年被中國教育學(xué)會聘請為學(xué)術(shù)研究員。
劉迎憲同志不斷探索教育管理的新思路，取得豐碩成果：
一、在主管理工附中的教學(xué)工作和創(chuàng)辦分校期間，中、高考成績名列全區(qū)前茅，學(xué)校面貌變化巨大，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
二、在西頤中學(xué)的教育管理中，探索出一條普通中學(xué)創(chuàng)建雙語學(xué)校的特色之路，把西頤中學(xué)建設(shè)成了海淀區(qū)知名的雙語特色學(xué)校。
三、創(chuàng)辦了“西頤雙語教學(xué)中心”，并使其成為海淀區(qū)第一所集口語教學(xué)、外教授課、外籍教師資源儲備與輸出為一體的民辦學(xué)校，極大推進(jìn)了海淀區(qū)英語口語教學(xué)改革。
四、接任六十七中校長后，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，從抓管理、變風(fēng)氣、重質(zhì)量、出成效入手，大力加強(qiáng)學(xué)校各項建設(shè)。一年來，加強(qiáng)了學(xué)校硬件建設(shè)，改變了教學(xué)環(huán)境，提高了師資水平。中、高考成績均有了很大的提高。他提出了“敬業(yè)、樂群、求實、創(chuàng)新”的新校訓(xùn)。
劉迎憲同志2010年7月調(diào)入北京市第四十七中任校長兼書記后，堅持穩(wěn)健求實的辦學(xué)思想和腳踏實地辦實事的工作作風(fēng)，引導(dǎo)四十七中干部、教師、職工發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、傳承文化、振奮精神、謀求發(fā)展。
校史沿革 編輯本段
北京市第四十七中學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的鷲峰腳下，是海淀區(qū)一所歷史悠久的學(xué)校。
北京市第四十七中校園原是一座多進(jìn)式傳統(tǒng)四合院，系清代醇親王府總管范長喜的宅院。李大釗被捕前，曾來這里暫住。1924——1925年馮玉祥、孫岳和胡景翼（號，笠僧）（國民革命軍三位軍長）捐建了圖書館（笠僧堂）和門前石橋。這兩座建筑至今還很好的保留著。
北京市第四十七中學(xué)的前身是北京中法大學(xué)附屬溫泉中學(xué)，創(chuàng)建于1923年。“五四”運(yùn)動使馬克思主義開始在中國傳播。1921年中國共產(chǎn)黨誕生了。為了建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，中共幫助孫中山改組了國民黨，實現(xiàn)了國共合作，中國革命形勢向前發(fā)展。追隨孫中山參加辛亥革命的李石曾先生在京西溫泉村創(chuàng)辦了中法大學(xué)附屬溫泉中學(xué)。
本校創(chuàng)辦人李煜瀛，字石曾，河北高陽人，1881年生于北京。其父李鴻藻在咸豐、同治、光緒時，歷任戶部左侍郎，吏、戶、禮、工部尚書，軍機(jī)大臣，總理各國事務(wù)衙門大臣等要職。李石曾出生后，慈禧認(rèn)其為義子并賞三品官。雖蔭受官職，他卻從未穿過滿清官服；其父雖位至相國，他卻走上了反封建的革命道路。
李石曾曾赴巴黎入蒙達(dá)順峨農(nóng)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，入巴斯德學(xué)院及巴黎大學(xué)從事研究，成為中國有名的生物學(xué)專家。李石曾曾組織“世界社”出版《新世紀(jì)》周報，宣傳“發(fā)揚(yáng)真理，鼓吹革命”。1906年加入孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會，曾參與同盟會會員彭家珍刺殺頑固反對清帝退位的滿洲貴族良弼的活動，投入了推翻滿清王朝的斗爭。1928年，只身赴沈陽勸說張學(xué)良采取“易幟”的愛國義舉。抗日戰(zhàn)爭期間，他在歐美從事反侵略的外交活動。李石曾先生在巴黎學(xué)習(xí)畢業(yè)回國后做北京大學(xué)教授，后歷任中法大學(xué)校長、北平大學(xué)校長、北平師范大學(xué)校長、故宮博物院理事長院長、北平研究院院長等職。
李石曾先生一生從事教育、重視教育。1912年他與吳玉章等在北京發(fā)起組織“留法儉學(xué)會”，會章聲稱：“改良社會，首重教育?！眱€學(xué)會宗旨明確提出：為“造成新社會、新國民”而努力。1915年，李石曾幫助李廣安等發(fā)起組織“勤工儉學(xué)會”，其宗旨為：“勤以工作，儉以求學(xué)，以增進(jìn)勞動者之智識?！睘榇耍钍c蔡元培在1916年發(fā)起成立法華教育會，組織赴法勤工儉學(xué)活動，導(dǎo)致了后來舉世矚目的留法勤工儉學(xué)熱潮的出現(xiàn)。1920年，李石曾與蔡元培在北京創(chuàng)辦中法大學(xué)，23年創(chuàng)辦中法大學(xué)附屬溫泉中學(xué)。
“發(fā)展個性，陶冶品格，訓(xùn)練技能，養(yǎng)成健全公民。”李石曾先生的這一思想成為溫泉中學(xué)教育的指導(dǎo)思想，貫徹于各項教育活動中。溫泉中學(xué)是在“五四”新文化運(yùn)動的推動下，在民主、科學(xué)精神指導(dǎo)下創(chuàng)辦起來的。學(xué)校的創(chuàng)辦者們立志通過改革教育振興中華，他們堅持用愛國精神教育學(xué)生，所以溫泉中學(xué)從創(chuàng)辦之日起，就是一所愛國進(jìn)步的學(xué)校。他們參加孫中山先生追悼會，牢記先生“革命尚未成功，同志仍須努力”的遺訓(xùn)。他們辦起平民學(xué)校，教農(nóng)民學(xué)文化，向農(nóng)民宣傳愛國思想。日寇發(fā)動了“九·一八”事變，學(xué)生們高呼“打倒帝國主義！”“誓死不做亡國奴！”的口號，游行示威，宣傳民眾?！耙欢ぞ拧边\(yùn)動中，溫泉中學(xué)的學(xué)生和北平的愛國學(xué)生一起請愿示威，學(xué)生們高唱《畢業(yè)歌》，迎著反動軍警的大刀、水龍、皮鞭勇敢前進(jìn)。徐州淪陷，由于拒絕參加日偽組織的“慶祝”活動，學(xué)校被勒令停辦。特別是解放前夕的溫泉中學(xué)，已經(jīng)成為了北平地下黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國民主運(yùn)動的據(jù)點(diǎn)。400名師生的溫泉中學(xué)當(dāng)時就有地下黨員10人，占全?？?cè)藬?shù)的2·5%（北平地下黨有3000余人，占北平200萬市民的0·15%）,民聯(lián)50人，占全?？?cè)藬?shù)的12·5%（北平民聯(lián)有5000人，占北平人口的0·25%），可見溫中革命力量的強(qiáng)大。溫泉中學(xué)的校友們以他們高度的愛國熱情，為民族命運(yùn)奔走呼號英勇戰(zhàn)斗，在母校歷史上譜寫了光輝的一頁。溫泉中學(xué)還非常注重一個健全公民應(yīng)具備的純正品格，提出了實事求是、敢行我是、忠實、質(zhì)樸、活潑、勇敢等要求，以陶養(yǎng)優(yōu)秀品格。溫泉中學(xué)的教育者們認(rèn)識到：“要發(fā)展生產(chǎn)，富國強(qiáng)兵，使中國在世界競爭中生存下來，必須對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識的教育和技能的訓(xùn)練?！痹陂L期的教學(xué)實踐中認(rèn)識到：“現(xiàn)代教育的目的，是要造成對社會有用的一員，成為健全而有勞動能力的人，以能應(yīng)付其他一切環(huán)境，負(fù)荷建設(shè)社會實際經(jīng)驗。絕不是默守陳讀，遵守固有文化，用傳統(tǒng)講學(xué)方法，授以食而不化的學(xué)說，就算盡了教育的功能?！睖厝袑W(xué)進(jìn)步的教育思想教育活動，造就了大批優(yōu)秀人才，溫泉中學(xué)在當(dāng)時的北平享有很高的聲譽(yù)。
北平解放后改名為國立北京中法大學(xué)附屬西山溫泉中學(xué)。同年由中央重工業(yè)部撥巨款整修校園，成為重工業(yè)部子弟寄宿制學(xué)校，易名為“中央重工業(yè)部職工子弟溫泉中學(xué)”。黨派羅喜文同志(何長工同志的老師)出任本校校長。1953年，本校歸北京市教育局領(lǐng)導(dǎo)，改稱“北京市第四十七中學(xué)”。五、六十年代學(xué)校已發(fā)展成為師資力量雄厚、校園校舍寬敞、教學(xué)設(shè)施完備的大型全日制完全中學(xué)。在黨的教育方針指引下，團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的局面逐步形成，學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到了發(fā)展，學(xué)校進(jìn)入了教育質(zhì)量全面提高的黃金時代，被列為北京市20所重點(diǎn)中學(xué)之一。1955年，學(xué)校凡參加高考的學(xué)生基本被大專院校錄取。高教部從考生中挑選一批留學(xué)預(yù)備生，學(xué)校有12人入選，以后又兩次從學(xué)校選派留學(xué)預(yù)備生。
文革結(jié)束后，學(xué)校由重點(diǎn)中學(xué)改為普通中學(xué)，由全市統(tǒng)一招生改為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村招生，加上文革的影響，生源明顯不如過去。在極端困難的情況下，大家努力拼搏，使高考升學(xué)率逐年上升，1984 年的升學(xué)率達(dá)到62%。1986年學(xué)校高考文科升學(xué)率躍居海淀區(qū)第5名。1993年10月，學(xué)校七十年校慶，數(shù)千校友重逢環(huán)谷園祝賀母校70歲生日。他們滿懷深情的回憶著在母校的學(xué)習(xí)生活，他們關(guān)心著學(xué)校的未來與發(fā)展。封明為、曲格平、黎光、李荻生、嚴(yán)懷儒、李書齡、張寶章、張洪慶、王家駿、包天臻等黨政領(lǐng)導(dǎo)題詞祝賀。李石曾先生生前機(jī)要秘書錢直向先生從海外歸來，偕同李石曾先生曾外孫女朱珠到校賀七十年校慶，囑：“一定要辦好四十七中?！?/span>
今天，這所有著80年輝煌的歷史名校正在尋求新的發(fā)展機(jī)遇。1994年，四十七中與清華附中簽約確定兩校聯(lián)合辦學(xué)的方針是“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，以清華附中的名校效應(yīng)帶動四十七中的發(fā)展。然而這一方針未得到落實。但四十七中人勇敢面對現(xiàn)實，耕耘不綴，正在形成自己的特色并積極迎得更大的發(fā)展。
針對農(nóng)村地區(qū)學(xué)生素質(zhì)不高，社區(qū)文化層次較低，家長家教觀陳舊，義務(wù)教育不能得到很好保障的現(xiàn)實，學(xué)校1997年7月，由國敬華副校長主抓，辦起了家長學(xué)校，家長與學(xué)校簽署“義務(wù)教育協(xié)議書”（規(guī)定了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)），經(jīng)過六年的探索，現(xiàn)學(xué)校已自編了家長學(xué)校教材《與孩子一起成長》，授課形式也由原來的專家講座，發(fā)展為暑假班主任集中授課與開學(xué)后專家講座相結(jié)合，提高了實效性。今年，學(xué)校被評為海淀區(qū)家教先進(jìn)單位，并被推薦參評北京市“百名好家長學(xué)校”的評選。
學(xué)校重視德育教育，初步形成育德網(wǎng)絡(luò)，“德育實效性的研究”是學(xué)校市、區(qū)群體課題，在教育學(xué)生如何做人方面，學(xué)校已初步形成自己的特色。在教學(xué)方面，正以新課程為契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念，深化教學(xué)改革；探索自主學(xué)習(xí)的新型課堂，建構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。引進(jìn)外教，注重東西方文化交流。探究校本課程，創(chuàng)辦學(xué)校特色。
今年，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，國敬華校長提出了“內(nèi)抓質(zhì)量，外樹形象”的工作原則，學(xué)校在狠抓隊伍建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)改革等方面做了大量工作，并初見成效。
近十幾年，四十七中在幾代校長的努力下發(fā)生了很大的變化，新建了辦公樓、宿舍樓等，重新加固、裝修了教學(xué)樓、實驗樓，建設(shè)了多媒體教室、電子備課室、校園網(wǎng)、塑膠操場等，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升。學(xué)校在新一屆領(lǐng)導(dǎo)群體的領(lǐng)導(dǎo)下，正以開拓創(chuàng)新的工作理念，與時俱進(jìn)的工作意識，昂揚(yáng)向上的工作狀態(tài)，團(tuán)結(jié)務(wù)實的工作作風(fēng)，發(fā)展四十七中學(xué)，提升四十七中學(xué)。
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