影視攝影與制作專業(yè)是電影電視學院新建的特色專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、視聽思維和職業(yè)攝影攝像師的基本素質(zhì)，具備廣泛的科學文化和藝術(shù)理論知識，適應我國影視行業(yè)發(fā)展需要, 具備在影視行業(yè)內(nèi)以從事影視后期制作為主，涵蓋策劃、攝像、視頻剪輯、節(jié)目包裝、影視特效、廣告設計、場景設計、燈光及布景搭建等相關工作的基本技能，能在影視領域及相關行業(yè)內(nèi)，從事影視編導、影視包裝設計、影視合成特效、三維特效動畫、影視廣告設計等工作的應用型高級專門人才。

影視攝影與制作專業(yè)是電影電視學院新建的特色專業(yè)。該專業(yè)參照美國電影教育體系，結(jié)合本院的教學特點，采用“影視攝影與制作專業(yè)”--Film Production的概念，將攝影、導演、錄音和剪輯形成一個總體的教學體系對學生進行專業(yè)教育。前兩年以專業(yè)平臺通識教育為主，后兩年進行有專業(yè)方向的特殊精識教育，有助于學生全面了解影視專業(yè)，力求培養(yǎng)出實踐創(chuàng)作能力優(yōu)化的專業(yè)化人才。

影視攝影與制作專業(yè)秉承上海戲劇學院優(yōu)良教學傳統(tǒng)，強調(diào)一切從業(yè)界創(chuàng)作和制作的實際要求、從學生就業(yè)現(xiàn)實出發(fā)，以“重基礎、寬專業(yè)”為原則，以“畫面制作”（含攝影/攝像和二維/三維多媒體特技制作）和“聲音制作”為兩個基本教學目標，以具有編導思維和意識、編導能力和技能的影視創(chuàng)作與制作人才為培養(yǎng)目標，在專業(yè)建設和課程設置上真正體現(xiàn)“一專多能”（導演、剪輯、攝影、錄音）的特色，真正體現(xiàn)“注重創(chuàng)作實踐技能”的特色。

影視攝影與制作專業(yè)擁有1個中央財政與地方財政共建實驗室“攝錄制作基礎教學實驗室”、1個上海市教委重點建設實驗室“電視音頻、音頻實驗室”.同時，同國內(nèi)主要影視創(chuàng)作與制作機構(gòu)合作，共同打造學生教學實踐基地和教師創(chuàng)作實踐基地。特別是擁有一流水準的教授胡雪樺、侯詠、詹新、高子逸和特約教授吳思遠、焦雄屏、姜文等。

包括《圖片攝影》、《影視造型手段》、《影視剪輯》、《導演基礎》、《影視聲音》、《影片制作》、《特效CGI入門》、《電影導演創(chuàng)作》、《電影攝影創(chuàng)作》、《電影剪輯創(chuàng)作》、《電影錄音創(chuàng)作》等。

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課

主要內(nèi)容：本課程論述一般藝術(shù)學的基本理論，揭示藝術(shù)的普遍規(guī)律。內(nèi)容包括藝術(shù)本質(zhì)論、藝術(shù)門類論、藝術(shù)發(fā)展論、藝術(shù)創(chuàng)作論、藝術(shù)作品論和藝術(shù)接受論等。通過教學，力求使學生較系統(tǒng)、較全面地掌握藝術(shù)的基本原理尤其是馬克思主義關于藝術(shù)的基本原理，樹立正確的藝術(shù)觀，把握藝術(shù)創(chuàng)作的客觀規(guī)律，從而為將來更自覺地投身于藝術(shù)活動打下堅實的基礎。

選用教材：《藝術(shù)概論》王宏建主編，文化藝術(shù)出版社2000年

參考書目：《美學十五講》凌繼堯著，北京大學出版社2003年

《新編文藝心理學》周冠生主編，上海文藝出版社1995年

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課

主要內(nèi)容：本課程講述中國電影的發(fā)展歷程。依據(jù)中國電影的作品和電影理論的爭鳴，介紹中國電影的發(fā)展、優(yōu)秀電影作品以及重要的電影人等。通過本課程的學習，讓學生初步了解中國電影發(fā)展史上的重要電影人和作品，以及中國電影的傳統(tǒng)和產(chǎn)業(yè)實踐；把當代中國電影實踐放在中國電影歷史的潮流中觀照，從而更好的投入到未來的電影實踐中。

選用教材：《中國電影史》 鐘大豐、舒曉鳴著，中國廣播電視出版社2007年

參考書目：《電影史：理論與實踐·重構(gòu)中國電影史》（美）艾倫、戈梅里 著，李迅 譯，世界圖書出版公司 2010年

《中國電影史研究專題2》 李道新著，北京大學出版社2012年

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課

主要內(nèi)容：本課程講述世界電影的歷史。依據(jù)世界電影的發(fā)展歷程和電影理論的爭鳴，介紹電影工業(yè)的發(fā)展、優(yōu)秀電影作品、電影學派和思潮以及重要的電影人等。通過本課程的學習，要求學生做到初步了解世界電影發(fā)展史上的重要電影人和作品，以及主要電影觀念、流派及其對電影創(chuàng)作的影響；將中國電影放在世界電影歷史的發(fā)展中進行觀照，師外國電影之經(jīng)驗，從而在今后從事影視創(chuàng)作和理論研究工作中，避免觀念上的狹隘性和盲目性，樹立勇于探索、善于借鑒的藝術(shù)精神，復興、弘揚中華民族電影文化。

選用教材：《外國電影史》 鄭亞玲、胡濱著，中國廣播電視出版社2003年

參考書目：《世界電影史》（美）克莉絲汀·湯普森著，北京大學出版社2004年

《世界電影史》（法）喬治·薩杜爾著，中國電影出版社1995年

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課

主要內(nèi)容：本課程的主要內(nèi)容是講授和訓練戲劇影視劇本創(chuàng)作的基本理論與基本技能。教學內(nèi)容包括戲劇影視故事的構(gòu)成與類型、構(gòu)思與創(chuàng)造；戲劇影視劇本中動作的概念，動作與情節(jié)、人物的關系；懸念的特點和類型，懸念的設置與延宕，懸念與情節(jié)、與結(jié)局的關系；發(fā)現(xiàn)與突轉(zhuǎn)的特點和類型，發(fā)現(xiàn)與突轉(zhuǎn)在劇本創(chuàng)作中的運用。戲劇情境的作用；戲劇影視情境的構(gòu)成與類型，一般性情境與戲劇性情境的區(qū)別，戲劇影視情境的構(gòu)思與創(chuàng)造；戲劇影視作品中的人物關系的特點與結(jié)構(gòu)，人物關系與情節(jié)、場面的關系；語言的動作性和類型、細節(jié)的作用，細節(jié)與情節(jié)的關系。通過課堂講授、構(gòu)思指導、學生作業(yè)和作業(yè)講評，使學生了解并掌握劇本創(chuàng)作的基本規(guī)律，初步具備創(chuàng)作劇本的能力。

選用教材：《編劇理論與技巧》顧仲彝 著，中國戲劇出版社1981年

參考書目：《戲劇與電影的劇作理論與技巧》（美）約翰·霍華德·勞遜著，中國電影出版社1962年

《戲劇技巧》（美）喬治·貝克著，中國戲劇出版社1985年

《故事》（美）羅伯特·麥基著，中國電影出版社2001年

《編劇理論與技法》陸軍著，中國戲劇出版社2005年

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課

主要內(nèi)容：本課程側(cè)重為學生打下先期的表演基礎，初識表演藝術(shù)的基本特性，學會觀察體驗分析生活；掌握基本表演元素：松弛、注意力集中、想象力、觀察生活、態(tài)度；掌握組織舞臺行動的方法，懂得運用復合行動塑造人物的藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律。培養(yǎng)學生從接觸藝術(shù)伊始就認識到關注生活、分析生活乃至表現(xiàn)生活的重要性，使學生初步掌握導演專業(yè)技能構(gòu)成之一的表演技能。

選用教材：自編 參考書目：《話劇表演概論》 葉濤著，中國戲劇出版社1987年

美術(shù)基礎（素描、水粉）

預修課程：無

課程性質(zhì)：院系選修課

主要內(nèi)容：本課程以指導實踐形式，讓學生掌握基本的美術(shù)技法。課程主要包括：素描訓練（靜物，石膏，人像）、色彩訓練（水粉靜物，水粉風景）、速寫（人物，風景）。訓練過程中主要培養(yǎng)學生的構(gòu)圖能力，造型能力和色彩感覺，深入了解光影的變化和特征。根據(jù)制作專業(yè)的特點，主要加強色彩構(gòu)成，平面構(gòu)成的訓練。

教 材：自編 參考書目：《素描的訣竅》（美）伯特·多德森著，蔡強譯，上海人民美術(shù)出版社2005年

《阿圖爾?？挡蛩孛枞?span title="胡國強" data-id="10463296" contenteditable="false" class="bk-color-link" data-type="innerLink" data-href="#" data-wiki-doc-id="6500802140248540490" data-source="1" data-content="[{"type":"text","text":"胡國強"}]">胡國強主編，陳聰編著，廣西美術(shù)出版社2010年

《向大師學素描系列叢書》宋飛、郭琦等主編，吉林美術(shù)出版社2009年

《水粉風景寫生技法》楊健健著，中國紡織出版社2010年

預修課程：無

課程性質(zhì)：院系選修課

主要內(nèi)容：本課程主要講授音樂欣賞所涉及的音樂審美、音樂構(gòu)成、音樂體裁、藝術(shù)歌曲、交響音樂、交響樂種、室內(nèi)音樂、歌劇藝術(shù)、影視音樂、芭蕾音樂、爵士音樂等，幫助學生學會把握基本音樂常識和主要體裁形式，了解不同時代、不同作品的風格特征，在戲劇實踐中增強音樂悟性，基本具備復調(diào)思維、交響思維的良好藝術(shù)觀念，基本具備鑒別、選擇音樂的能力。

選用教材：自編教材

參考書目：《歌劇概論》錢苑著，上海音樂出版社2003年

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課

主要內(nèi)容：一是使學生能夠基本掌握照明器材操作使用，以及一般的光的造型方法；二是能夠掌握基本的光的語義，文法，敘事，表現(xiàn)，以及相關技法；三是基本能夠從劇本內(nèi)容出發(fā)設計布光和制造場景氣氛。四是從美學審美的層面能夠利用自然光線獨立完成情景短片的布光任務。使學生了解影視布光基本原理和基本運用；了解光影加工和基本方法；具備基本的光影控制能力，特別是背景光和人物光的量化和管理能力。

選用教材：《影視照明技術(shù)》（美國）布萊恩·布朗著，中國傳媒大學出版社2005年

參考書目：《電影電視布光藝術(shù)》周化忠、趙志久著，中國電影出版社1989年

《大師鏡頭：低成本拍大片的100個高級技巧》（美）克里斯托弗·肯沃斯著 , 魏俊彥 譯，電子工業(yè)出版社2005年

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課

主要內(nèi)容：闡述影視藝術(shù)美的內(nèi)涵、本質(zhì)和影視語言、影視藝術(shù)的基本審美特征；分析影視藝術(shù)史上一些代表性思潮與美學、哲學思潮的關系；研究影視審美的個體及社會心理特征。對一些爭議較大的影視作品，運用美學理論進行評議。通過這門課程的教學，使學生更深入地了解影視媒介，樹立正確的影視美學觀，拓展對影視媒介的感悟和把握能力。

選用教材：《影視美學教程》史可揚著，北京師范大學出版社2005年

參考書目：《影視美學》彭吉象著，北京大學出版社2002年

《影視美學導論》金丹元著，上海大學出版社2001年

《中國影視美學叢書》黃會林著，北京師范大學出版社2000年

《美學原理新編》楊辛、甘霖著，北京大學出版社2003年

預修課程：中國電影史、世界電影史 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課

主要內(nèi)容：本課程講述以好萊塢為主的類型電影的具體形態(tài)、模式和類型電影的發(fā)展，以及好萊塢電影工業(yè)的發(fā)展、裂變、危機等，對一系列與之相關的概念進行辨析和闡釋。通過結(jié)合各種片例，以及相關文本的學習，使學生理解好萊塢電影模式，熟悉和掌握電影工業(yè)的現(xiàn)實意義，對電影產(chǎn)業(yè)文化和形態(tài)，以及大眾文化、后現(xiàn)代文化等問題形成獨立的判斷。從而使得學生可以進行類型電影的創(chuàng)作。

選用教材：《類型電影教程》郝建 著，復旦大學出版社2011年

參考書目：《好萊塢電影類型：歷史、經(jīng)典與敘事》張曉凌、詹姆斯季南著，復旦大學出版社2012年

《電影類型與類型電影》鄭樹森著，江蘇教育出版社2006年

《電影藝術(shù)》David Bordwell, Kristin Thompson. 世界圖書出版公司

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課 主要內(nèi)容：本課程主要講述以電影制作為基礎的專業(yè)英語。從我國專業(yè)電影制作的實際出發(fā)，參照好萊塢電影制作的范式、劇本等，為學生提過從電影前期準備、拍攝階段、后期制作、發(fā)行放映等全過程的專業(yè)英語。通過本課程的學習，使得學生能夠掌握電影制作的專業(yè)英語。

選用教材：《電影專業(yè)英語》張仁鳳、俞劍紅著，中國電影出版社2010年

參考書目：《新東方？影響你一生的47部電影》新東方英語編輯部 編，北京語言大學出版社2011年

《高等學校英語拓展系列教程？英語電影視聽說》徐志英、鄧杉、趙蓉著，外語教學與研究出版社2009年

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)課

主要內(nèi)容：要求學生了解、并掌握影視的視聽語言同一般印刷媒體語言文字的本質(zhì)性區(qū)別，以及電影視聽語言自身的行為特質(zhì)和構(gòu)成規(guī)律。同時，要求學生解構(gòu)地讀解構(gòu)成電影藝術(shù)的基本元素，以及電影元素通過具體作品整體意義上的整合，脫離原有的基于“印刷媒體”語言文字的“文學”的思維方式，引導學生對于相應的“聲畫思維”/“電影思維”的建立。

選用教材：《影視視聽語言》張菁、關玲著，中國傳媒大學出版社2008年

參考書目：《認識電影》（美）路易斯·賈內(nèi)梯著，中國電影出版社1997年

《電影的元素》（美）李·R·波布克著，中國電影出版社1986年

《影視語言》魯濤著，陜西人民美術(shù)出版社 2003年

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)課

主要內(nèi)容：該課程屬于攝影技術(shù)基礎課程，以培養(yǎng)和實踐學生對攝影的各種基礎技術(shù)，如：鏡頭的光學性能、數(shù)字相機的結(jié)構(gòu)、曝光技術(shù)控制等等，通過該課程的學習，使得學生熟練掌握各種攝影技術(shù)，完成復雜的光線設計和曝光控制。

選用教材：《攝影技術(shù)：影像藝術(shù)創(chuàng)作基礎》畢根輝 著，北京師范大學出版社2007年

參考書目：《影像的創(chuàng)造：北京電影學院攝影系圖片攝影創(chuàng)作教學體系》（全彩）林韜著，電子 工業(yè)出版社 2012年 《美國紐約攝影學院攝影教材》（上、下冊）美國紐約攝影學院編，中國攝影出版社 2010年

影視造型手段

預修課程：圖片攝影 燈光基礎 影視剪輯

課程性質(zhì)：專業(yè)課

主要內(nèi)容：使學生們基本掌握專業(yè)級數(shù)碼電視攝像機的操作使用（重點突出手動曝光和手動跟焦練習），以及電視攝像機一般的拍攝創(chuàng)作方法；系統(tǒng)的闡述主流影視在視覺創(chuàng)作方面的創(chuàng)作方式和審美習慣，同時兼顧實驗電影在美學上的嘗試。通過該課程的學習，使學生把握世界電影在視覺方面的發(fā)展動態(tài)，掌握電影創(chuàng)作的基本規(guī)律與方法，立足于影視攝影的創(chuàng)作實踐。

選用教材：《影視攝影藝術(shù)》（修訂版）鄭國恩著，中國傳媒大學出版社

參考書目：《電影攝影畫面創(chuàng)作》張會軍著，中國電影出版社 《攝像與影像創(chuàng)作》顧欣著，上海人民美術(shù)出版社2010年

預修課程：攝影類課程

課程性質(zhì)：專業(yè)課

主要內(nèi)容：本課程在簡要描述影視剪輯發(fā)展至今經(jīng)歷的四個重要歷史時期，及對應的剪輯藝術(shù)美學觀念的變化的同時，以視聽語言構(gòu)成的基礎--“蒙太奇”,及技巧構(gòu)成的基礎--“動作剪輯形態(tài)”為核心，在深入分析研究“語言”和“剪輯技術(shù)元素”基礎上，詳細考察對應了現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的二種剪輯形態(tài)--“情緒剪輯”和“理念剪輯”對傳統(tǒng)技巧技法的進化與突破。在教學中一方面注重講授影視剪輯與剪輯藝術(shù)基本發(fā)展、創(chuàng)作觀念演進的過程，以及每一過程的基本特征；另一方面講授專業(yè)剪輯軟件的使用技巧，并且結(jié)合實際的影片案列進行分析，構(gòu)成，尤其“動作形態(tài)”基本剪輯原則與技巧、“情緒形態(tài)剪輯”和“理念形態(tài)剪輯”的特征，并融會貫通于電視節(jié)目諸種基本樣式形態(tài)之中。

選用教材：《電影電視剪輯學》傅正義著，中國傳媒大學出版社2002年

參考書目：《電影語言的語法》（烏拉圭）丹尼艾爾·阿里洪著，中國電影出版社1981年

《電視編輯與后期制作》（美）加里·安德森著，中國電影出版社1993年

《電視畫面編輯》何蘇六著，中國廣播電視出版社1997年

預修課程：視聽語言

課程性質(zhì)：專業(yè)課

主要內(nèi)容：本課程講述影視導演，包括影視導演藝術(shù)和影視導演工作的，如：影視導演的創(chuàng)作特質(zhì)與工作特質(zhì)，影視導演的個人素質(zhì)與工作素質(zhì)，影視導演的基本工作范圍、及相應分工，影視導演的基本工作程序與工作方法；運用具有造型性和視覺張力的畫面元素，及具有張力和表現(xiàn)力的蒙太奇語言（包括不同類型的蒙太奇語言），以完成基本的敘述與呈現(xiàn)的訓練。

選用教材：《電影導演藝術(shù)教程》韓小磊著，中國電影出版社2004年《影視導演技術(shù)與美學》（美）邁克爾·拉畢格著，北京廣播學院出版社2004年

參考書目：《導演電影》（美）埃里克·舍曼著，廣西師范大學出版社2005年

《電影語言的語法》（烏拉圭）丹尼艾爾·阿里洪著，中國電影出版社1981年

《電影藝術(shù)》DavidBordwell,KristinThompson.世界圖書出版公司

影視制作流程

預修課程：無

課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課

主要內(nèi)容：本課程講述從故事轉(zhuǎn)換成動態(tài)影像的過程和步驟。重點講述分鏡頭畫面設計的藝術(shù)和技巧，通過實例以及實用的電影制作信息進行分解講述。通過本課程的學習，以及通過簡單的實踐，使學生熟悉電影行業(yè)的一般規(guī)律和行業(yè)準則，為未來就業(yè)提供一些經(jīng)驗和基礎。

選用教材：《從文字到影像--分鏡頭畫面設計和電影制作流程》（美）貝格·萊特 著，何煜 譯，人民郵電出版社2012年

參考書目：《場面調(diào)度：影像的運動》（美）卡茨著，陳陽 譯，世界圖書出版公司 2011年

《開拍之前：故事板的藝術(shù)》（美）約翰·哈特著，梁明、宋麗琛 譯，世界圖書出版公司2010年

隨著時代進步，科技發(fā)展，人民生活水平的提高，追求精神享受的愿望隨之增加，國家也在著力培養(yǎng)國民的藝術(shù)修養(yǎng)提高國民的綜合藝術(shù)素質(zhì)。畢業(yè)后將是影樓、報社、電視臺、劇組、影視公司、廣告公司等都需要攝影人才。

藝考攝影專業(yè)，是一個新興的專業(yè)。從藝術(shù)類專業(yè)報名情況來看，山東省共有八萬多名考生參加藝術(shù)專業(yè)考試，而攝影專業(yè)僅有1000多人報考。其他專業(yè)，比如文化產(chǎn)業(yè)管理，人數(shù)達到了五萬人，很顯然，選擇藝考攝影專業(yè)，競爭少，壓力小，而且將來就業(yè)方向多，薪水高。對于沒有美術(shù)基礎，又想走藝考之路的考生來說，攝影專業(yè)是個不錯的選擇。隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡媒體的發(fā)展，社會對攝影專業(yè)型人才需求量倍增。未來就業(yè)方向：事業(yè)單位攝影技術(shù)人員、媒體攝影記者、商業(yè)攝影師、高校攝影教師、網(wǎng)絡攝影師、圖片編輯、視頻編輯等。學習攝影專業(yè)同樣適合自主創(chuàng)業(yè)。

影視攝影與制作

培養(yǎng)具備較高藝術(shù)素質(zhì)，有較強攝影和影視實踐能力和應用能力，適應我國的攝影與影視制作發(fā)展的專門人才。