趙以炳（1909—1987），生理學家，教育家。中國冬眠生理學的創(chuàng)始人。曾在肌肉的滲透性，皮膚呼吸，哺乳動物冬眠與低體溫以及高級神經(jīng)活動生理學等方面發(fā)表研究論文50篇。對刺猬冬眠的研究享有國際聲譽。曾致力于創(chuàng)建中國第一個理科生理學專業(yè)，為全國綜合大學生理學的教學、科研和人才培養(yǎng)作出重要貢獻。提倡理科生理學科研以細胞生理和比較生理學為主攻方向，對中國比較生理學發(fā)展起了推動作用。

我國冬眠生理學的創(chuàng)始人

趙以炳（1909.3.3—1987.12.26），字璣照，江西南昌人。著名生理學家，我國冬眠生理學創(chuàng)始人。

自幼酷愛讀書，以優(yōu)異成績畢業(yè)于南昌市心遠中學，獲獎學金入清華學校。1929年畢業(yè)，赴美國芝加哥大學生理學系學習，1931年獲理學士學位，1934年獲博士學位，被接受為Sigma Xi榮譽會員。1935年回國，任清華大學講師。1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，輾轉至昆明，任國立西南聯(lián)合大學教授。1940年 轉任中正醫(yī)學院教授，1946年回清華大學執(zhí)教，并兼任北京大學、北京協(xié)和醫(yī)院、燕京大學、北京大學醫(yī)學院生理學教授。1952年院系調(diào)整，調(diào)任北京大學教授，兼生理教研室主任。1955年，應邀出席全蘇生理學家、生物化學家和藥理學家第八屆代表大會，并在全體會議上作學術報告。1956年，作為中國教育工會代表出席全國先進生產(chǎn)者代表會議，同年被評選為出席全國第一次科學技術普及工作積極分子代表大會的代表。1980年，應國際冬眠學會邀請成為該會會員。曾任中國科學院專門委員，中國生理學會主席、理事長，教育部教材編審委員會委員。1987年12月26日在北京逝世。

趙以炳主要從事生理學研究，是我國冬眠生理學的創(chuàng)始人。早年留學美國時，主要從事細胞生理學研究?？箲?zhàn)期間，以滇池盛產(chǎn)的蠑螈進行一系列皮膚呼吸的比較研究，證明蠑螈的肺是有效的呼吸器官，推翻了當時某些國外專著中有關蠑螈的肺只是浮沉器官，沒有呼吸作用的結論?？箲?zhàn)勝利后，首次解決了刺猬在實驗室的繁殖問題，成功地使刺猬成為新的實驗動物。1947年至1951年，在刺猬冬眠生理學方面開展了比較系統(tǒng)的研究工作，與國際上關于冬眠生理學的研究大致同時起步，有關研究被國外同行認為是冬眠生理學的經(jīng)典著作。1952年以后，主要從事高級神經(jīng)活動生理學研究。1978年以后，恢復冬眠生理學研究，所領導的冬眠科研組成為我國唯一的冬眠研究點。

趙以炳畢生從事生理學的教學工作，1952年在北京大學創(chuàng)建我國第一個理科生理學專業(yè)，重視生理學基礎課的教學，主張教學要精煉扼要，不僅傳授知識，更重啟發(fā)思考，并對理科生理學的改進提出建議，提倡理科生理學科研以細胞生理學和比較生理學為主攻方向。為培養(yǎng)生理學工作者做出了重要貢獻。

《人體及動物生理學》、《高級神經(jīng)活動生理學基礎》、《基礎生理學》等；主要譯著：《醫(yī)學生理學和生物物理學》；主要論文：Action of Electrolytes on the Dorsal Median Nerve of the Limulus Heart, Paradox Phenomena in the Cardiac Ganglion of Limulus Polyphemus, The Cold Stimulation and the Influence of Neutral Sodium-salt Solutions on the cold Stimulation, Osmotic Properties of Isolated Amphibian Skeletal Muscle, Water Regulation in the Salamander, Studies on the respiration of Salamander, Hibernation of the Hedgehog, Temperature and Activity of the Excited Perfused Heart of the Hedgehog, 冬眠生理：刺猬的冬眠與體溫調(diào)節(jié)，刺猬冬眠的人工改變，自然冬眠，人工冬眠與禁食狀態(tài)下刺猬血液有形成分的改變，關于改進理科生理學基礎課的建議等。

趙以炳，字璣照，1909年3月3日生于江西省南昌縣老廈村一個地主家庭。

20世紀初，趙以炳的父親受到時代洪流的沖擊，一改封建家庭的專制舊習，任子女自由發(fā)展。趙以炳自幼酷愛讀書。畢業(yè)于南昌市心遠中學時成績名列前茅。后申請獎學金進入當時培養(yǎng)留美預備生的清華學堂。1929年畢業(yè)后赴美國芝加哥大學生理系學習，1931年獲理學士學位，1934年獲博士學位，并榮獲Sigma Xi會員稱號。1935年，在清華大學任教。抗日戰(zhàn)爭期間輾轉后方，任昆明西南聯(lián)合大學教授，1940年轉任中正醫(yī)學院教授，1946年回清華大學工作并兼任北京大學、北京協(xié)和醫(yī)院（今北京協(xié)和醫(yī)學院）、燕京大學、北京大學醫(yī)學院（今北京大學醫(yī)學部）生理學教授。1952年院系調(diào)整時調(diào)任北京大學教授，兼生理教研室主任，1987年12月26日在北京逝世。

趙以炳在致力于教學和科研工作的同時，積極參加各項社會活動。他曾任中國科學院專門委員（1950—1954），中國生理學會主席（1950—1951）、理事長（1951—1954），教育部教材編審委員會委員。

1955年應邀出席全蘇生理學家、生物化學家和藥理學家第八屆代表大會，并在全體會議上作學術報告。1956年作為中國教育工會代表出席了全國先進生產(chǎn)者代表會議，同年被評選為出席全國第一次科學技術普及工作積極分子代表大會的代表。1980年應邀參加國際冬眠學會，成為該會會員。

趙以炳一生共發(fā)表各種著作97篇（卷），其中科研論文49篇，譯著和生理學科普文章10篇，綜述性科學論文6篇，教材和有關資料12卷，其他討論性文章20篇。對我國生理學的發(fā)展作出了重要的貢獻，享有較高的聲譽。

名師指點擇定生理學科

學生時代，趙以炳對自然科學各科有著廣泛的興趣，涉獵范圍從天文、地理到數(shù)學、物理、化學、生物學。在清華學校學習期間，他的物理學成績尤為突出，人們以為他將專門攻讀物理學，可是他對生物學也有濃厚的興趣，20年代末，曾翻譯過《水，空氣和以太波同波紋》，并與彭光欽，楊葆昌合譯《普通生物學》，這本書曾被當時的燕京大學選為教材。他是當時清華大學理學院長葉企蓀的得意門生之一，葉企蓀對趙以炳說，生理學是數(shù)學、物理、化學與生物學結合的產(chǎn)物，而各門學科之間的互相滲透是科學發(fā)展的必然趨勢。趙以炳聽后豁然開朗，欣然選擇了生理學作為自己畢生從事的專業(yè)，并取得了成就。

趙以炳治學十分勤奮。早在芝加哥大學生理系做研究生期間，他每年暑假都不休息，利用假期在麻省林穴（WoodsHole）海洋生物研究所進行科研工作。在此期間，他作為R．Lillie教授的研究生主修普通生理學，特別是原生質生理學，先后研究了電解質對鱟（Limulus）的心臟背中神經(jīng)索自發(fā)節(jié)律的影響和電解質對蛙骨胳肌的作用。證明在解剖結構上很不相同的這兩種組織對電解質的反應基本相同。這是具有普遍性的生理現(xiàn)象。上述研究共寫了論文8篇。他超額完成了學位論文的任務，顯示出他年輕時的才華和過人的勤奮。

抓緊時機就地取材開展研究

趙以炳指導科學研究一貫強調(diào)要抓緊時機，就地取材去開展工作。1935年趙以炳學成歸國時正值抗日戰(zhàn)爭前夕，華北局勢極不安定，學校準備搬遷，但他仍然抓緊時間，使在國外學習的科研成果盡快在國內(nèi)生根，開展了電解質對蟾蜍骨胳肌作用的研究，并開始探討肌肉的滲透特性，取得了顯著成績。先后在《中國生理學雜志》上發(fā)表了8篇論文。1938年清華大學由長沙南遷昆明，趙以炳和助手仍不失時機地分別在北平、長沙和昆明測量了一批人的紅細胞和血紅蛋白的指標，研究了海拔改變對中國人紅細胞等指標的影響。

抗日戰(zhàn)爭初期，趙以炳在昆明西南聯(lián)合大學任教。當時科研條件十分困難，但他充分利用殘缺的儀器堅持科研工作，把教學、科研開展得十分活躍。他就地取材對滇池盛產(chǎn)的蠑螈進行了一系列皮膚呼吸與肺呼吸的比較研究。證明蠑螈的肺是有效的呼吸器官，可以單獨維持蠑螈的生命，從而推翻了當時某些國外專著中關于蠑螈的肺只是沉浮器官，沒有呼吸作用的結論。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，趙以炳返回清華大學任教，同時在北京大學等幾所高等院校兼授生理學。當時清華大學一無所有，他調(diào)劑了三校的簡陋儀器，把實驗課和科研都開展起來。他選擇刺猬為實驗材料，因為這種動物在清華園內(nèi)不難捕獲，又有漫長的禁食期，不需要多花錢飼養(yǎng)。從1947—1951年，他探討刺猬冬眠的生理變化和機理，先后寫出關于刺猬冬眠研究的論文11篇。當時他的助手只有葉甲壬和一位工友。但他們竟能對刺猬冬眠的體溫調(diào)節(jié)、呼吸、心血管活動直到生殖周期和實驗繁殖進行了全面的研究，積累了大量的觀測數(shù)據(jù)，并提出刺猬以冬眠和生殖相交替而組成完整的生活年度周期的嶄新觀點。全部工作靠的只是一套紀紋鼓和水銀溫度計等最簡單的生理儀器。有些記錄還是靠通宵不寐，守候在冬眠著的刺猬旁，精心觀測得到的。趙以炳這方面的研究與當時國際上的冬眠生理學研究是同時起步的，發(fā)表的論文都屬于國際上冬眠生理學的早期重要文獻。國外有的學者稱贊它們是冬眠的經(jīng)典工作，有些結果至今還被冬眠專著所引用。

奠定中國冬眠生理學基礎

中華人民共和國成立后，30多年來，趙以炳一直堅持對刺猬冬眠的研究，但這項研究卻遭到了多次沖擊。在這些經(jīng)歷中，趙以炳表現(xiàn)出了一個科學家對自己所熱愛的科學研究工作堅韌不拔、百折不撓的精神。1951年進行思想改造運動時，他的研究被批判為脫離實際的研究，于是，實驗被迫停止了。但揭開冬眠之謎始終是他朝夕思索的問題。1956年教研室在廣泛開展高級神經(jīng)活動生理學研究的基礎上，確定以抑制的比較生理學作為研究的重點。趙以炳提出了冬眠抑制的課題，恢復了冬眠研究。但工作開始不久就遭到“大躍進”過激浪潮的沖擊。1958年教研室結合臨床實踐的需要，開展了狗的人工低溫生理學研究，取得了可喜的成績。趙以炳觀察到了深低體溫應用在心臟和腦機能所受到的限制，于是他再一次提出是否可聯(lián)系刺猬冬眠研究探討突破這些限制的途徑。遺憾的是隨之而來的社教運動，又使這些計劃迅速破滅了。盡管未能作出研究結果，但冬眠研究的實踐意義卻日益明確。這是一個對臨床醫(yī)學，乃至其他多方面的國家建設實際都有著美好前景的科研項目。趙以炳在報刊上寫文章，到處周游講學，宣傳冬眠生理研究的意義和現(xiàn)狀，暢想和預言冬眠將用于星際宇航，希望獲得社會的支持，爭取更多的學者參加本領域的研究工作?！拔幕蟾锩敝?，冬眠研究的基地幾乎蕩然無存，他的健康在災難性的折磨中也被摧垮了！

1978年中國知識分子迎來了明朗的春天。趙以炳了解到國際冬眠生理學的進展迅速，而我國冬眠研究雖然起步較早，但由于長期停滯已經(jīng)遠遠落后。他十分感慨。但深信冬眠研究終將有用于國家建設。北京大學是我國唯一的冬眠研究單位，他感到自己雖然年老體弱，但肩負重任。1979年他組織了新的冬眠科研組，招收了比較生理學研究生，親自講授冬眠生理學課程，提出了新的科研計劃，得到教育部的支持，列為重點課題。從此，一支由教授、副教授、講師、助教和研究生十多人組成的冬眠科研隊伍，迅速地成長起來；冬眠實驗室也逐步用現(xiàn)代化技術設備武裝起來，冬眠的機理研究也較深入地開展起來了。同時還擴大了與國際冬眠生理學界的交流聯(lián)系，標志著我國的科研成果已踏上國際冬眠研究的學術舞臺。這每一步進展與成就都與他的精心設計和具體指導分不開。有些工作甚至是他在病榻上完成的，反映出他獻身于祖國科學事業(yè)的忘我精神。

重視教學質量和人才培養(yǎng)

趙以炳為培養(yǎng)年輕一代生理學工作者做出了重要貢獻。1952年他被調(diào)到北京大學任教授兼人體及動物生理學教研室主任后，就致力于創(chuàng)建國內(nèi)第一個綜合性大學的生理學專業(yè)，對全國綜合性大學生理學的教學做了大量有益的工作。他十分重視生理學基礎課的教學，從1946年到1956年，他親自講授這門基礎課達19遍之多。他歷來主張講課要精練扼要，不要只是單純傳授具體知識，重在啟發(fā)學生思考理解，提高自學能力。

他十分重視提高教學質量，數(shù)十年來隨著生理學的進展，不斷更新教學內(nèi)容。1953年他編寫的《人體及動物生理學》成為教育部推薦的全國綜合性大學交流教材。結合學科的發(fā)展，1958年和1966年他曾兩次重新改寫再版此書（1966年版未及發(fā)行）。1979年他又接受了教育部的委托，為綜合性大學主編了《基礎生理學》教科書。“文化大革命”以后，雖然他的健康狀況很差，仍然關心生理學基礎課的改革，提出了改進理科生理教學的建議。他認為理科生理學教學的方向任務應該與醫(yī)學院校的生理學教學有所區(qū)別。綜合性大學和師范院校理科的生物系應面向整個生物界或動物界。在教學中應以哺乳動物的器官生理學為主，比較動物進化過程中生理功能的演變和不同生態(tài)環(huán)境條件下生理功能的適應性變化，既要有傳統(tǒng)的比較生理學和生態(tài)生理學的內(nèi)容，也要討論各種動物生理功能的普遍規(guī)律，即普通生理學和細胞生理學的內(nèi)容。他認為綜合性大學的生理學科研應以細胞生理學和比較生理學為主，以開發(fā)我國豐富的動物資源為己任，應反映出中國動物生理學的特色。這些都顯示出他對祖國教育和科學事業(yè)的深切關心。

趙以炳十分關心青年生理學者的培養(yǎng)和成長。50年代他在研究巴甫洛夫學說，指導研究生和青年教師進行高級神經(jīng)活動生理學的學習和實驗研究方面做了許多工作。著有《高級神經(jīng)活動生理學基礎》教科書并主編有關雜志。與此同時，他還接受了由全國各校先后派來的大批進修教師。他要求進修教師參加教學，獨立進行科研，他親自聽他們講課，還要求他們定期匯報科研工作的進展情況，并進行指導。

他對研究生和青年教師既嚴格要求，又耐心指導。他誨人不倦的態(tài)度使學生深受感動。這些研究生和進修教師現(xiàn)在分布在全國許多大學和科研單位，已成為具有獨立教學和科研能力的骨干力量。在時隔幾十年之后，他們還念念不忘趙以炳對他們的教導和幫助。

愛國求實的思想風范

趙以炳是一位熱愛祖國，熱愛社會主義的老一輩科學家。1948年底清華園解放前夕，趙以炳拒絕了美國親友提供的全家赴美的機票（他夫人黃玉秀女士原是美籍華裔，全家都在美國），毅然留下來和全校師生一起迎接了中華人民共和國的誕生。38年來趙以炳認真學習馬列主義、毛澤東思想，在科學研究中自覺地以辯證唯物主義為指導，對科學研究的社會效益，有比較深刻而全面的認識。他不贊成對基礎研究做不合乎實際的否定；他反對把實驗材料和政治思想傾向生拉硬扯在一起的錯誤做法；他不贊成用行政力量片面地拔高一種學術觀點，貶低另一種學術觀點。他剛正不阿，敢于堅持真理，對當時的一些錯誤傾向直言不諱，批評錯誤論點，堅決維護基礎研究，包括冬眠生理學的意義和價值。他為他的學生們在這方面能獲得比較正確的認識，曾經(jīng)付出過沉重的代價。他十分欣喜在晚年又迎來祖國科學的春天，他雖長年臥病，但仍然十分關心教師成長、研究生的培養(yǎng)和冬眠科研的進展，他時時銘記在心的就是對祖國的科學事業(yè)以及對學生的歷史責任。他臨終前曾對主任醫(yī)師說：“現(xiàn)在十三大開過了，全國形勢很好，我的最后一個研究生的學習也安排好了，我的子女也都在為社會主義建設服務，這幾方面我都放心了，我做人的任務也完成了……”他的思想品德和他的業(yè)績給學生留下了寶貴的精神財富。

1909年3月3日　生于江西省南昌縣老廈村。

1923—1929年　北平清華學堂留美預備班畢業(yè)。

1929—1931年　美國芝加哥大學生理學系畢業(yè)，獲理學士學位。

1931—1934年　獲芝加哥大學博士學位。

1935—1937年　任清華大學專任講師。

1937—1940年　任西南聯(lián)合大學教授。

1940—1946年　任中正醫(yī)學院教授。

1946—1952年　任清華大學教授，兼北京大學、北京協(xié)和醫(yī)學院、燕京大學、北京大學醫(yī)學院生理學教授。

1952—1987年　任北京大學生物系教授兼生理教研室主任。

1987年12月26日　病逝于北京。

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